Widersprüche und Differenzen sind konstitutiv für
pädagogisch- professionelles Handeln und Selbstverständnis: Das gilt für
Differenzen in Gesellschaft, im Subjekt und im Gegenüber ebenso wie
für Widersprüche im Handlungsfeld und gegensätzliche Ansprüche an sich
selbst. In der Kooperation von angehenden und erfahrenen Pädagog_innen
im Sparkling Science Projekt Facing the Differences wird mit sozialwissenschaftlichen und künstlerischen Forschungsmethoden hierzu geforscht.

Arts & Culture & Education Sonderband I

Ortner, Rosemarie (Hg.) (2012): exploring differences. Zur Vermittlung von Forschung und Bildung in pädagogischer Praxis.

Mit Beiträgen von: Agnieszka Czejkowska, Andrea Hoyer-Neuhold, Gerda Jelenc, Lisa Lampl, Stephanie Lipp, Sandra Messner, Mikki Muhr, Rosemarie Ortner, Anna Pritz, Marianne Sorge, Marion Thuswald, Christine Rabl, sowie projektbeteiligten Schüler_innen in Zusammenarbeit mit Marion Bugelnig-Berger, Anna von Hepperger, Stefan Palaver, Anna Philipp, Kristina Popova und Anna Schähle

Arts & Culture & Education Sonderband II

Czejkowska, Agnieszka / Ortner, Rosemarie / Thuswald, Marion (Hg.) (2015): facing differences. Materialien für differenzsensible Vermittlung in pädagogischer Aus- und Weiterbildung.