beratung
Wissenschaftliche Beratung
Neben der Lehr- und Forschungstätigkeit sind die inhaltliche und methodologische Auseinandersetzung und Austausch mit KollegInnen, Forschungskollektiven und anderen Bildungsinstitutionen ein wesentlicher Bereich meiner Tätigkeit.
Wissenschaftliches Consulting in Fragen von Bildungspolitik, Insitutionenreform sowie Medien- und Kulturpädagogik gehört ebenso dazu wie Unterstützung und Kooperation in Sachen Veranstaltungsorganisation. Bisherige Organisations- und Beratungstätigkeit:
IWK Jour fixe - Bildungstheorie
Konzept und Organisation: Agnieszka Czejkowska, Wolfgang Kellner, Stefan Vater. Eine Kooperation mit der Universität Wien, der Akademie der bildenden Künste, dem Ring Österreichischer Bildungswerke und dem Verband Österreichischer Volkshochschulen.
-- SoSe 2011 Lernen: Konzepte, Kontroversen, Kontexte.
-- WiSe 2010 / 2011Bildung, Wissenschaftskultur und ökonomische Transformation. Mehr zum Programm
-- SoSe 2010 Citizenship Education, Partizipation und Lebenslanges Lernen. Mehr zum Programm
-- WiSe 2009/2010 Routinen des Kreativen. Partizipation, Kritik und Professionalisierung. Mehr zum Programm
-- SoSe 2009 Bildung und Kunst: Das Versprechen des Ästhetischen und das Lebenslange Lernen Mehr zum Programm
-- WiSe 2008/09 Bildung und Aktivierung. Zur Ambivalenz der Aktivierungsdiskurse in der Erwachsenenbildung
-- SoSe 2008 Sprechen über Bildung: Begriffe, Metaphern, Diskurse
--WS 2007/08) Kompetenz ohne Bildung?
-- SoSe 2007 Weiterbildung ohne Bildung?
Forschungswerkstatt ‘involviert forschen und bilden
In Kooperation mit dem Institut für Wissenschaft und Kunst veranstaltete ‘Facing the Differences' im SoSe 2011 und WS 2011/12 eine offene Forschungswerkstatt, die von Rosemarie Ortner und Marion Thuswald konzipiert wurde.
Die Idee zur Forschungswerkstatt entstand aus dem Bedürfnis, offene Fragen mit Input von außen und gemeinsam mit anderen Forschenden zu diskutieren. Die Themen wurden dabei so gewählt, dass sie auch für andere Projekte im Bereich Bildungswissenschaft relevant sein können.
Mehr zur inhaltlichen Ausrichtung.
'Science with all senses'
Projetkleitung Karin Harasser, Veronika Wöhrer
Was machen eigentlich Kinder im Museum? Welche Landschaften der Sinneswahrnehmung eröffnen Ausstellungen für Kinder? Wie lernen Kinder im Museum und welche Rolle spielen hier Zuschreibungen von Geschlecht? Welche Arten von Wissen werden im Museum bereit- und hergestellt?
'Tricks of the Trade'
Feldforschung mit SchülerInnen - "Wie hältst Du's mit der Wissenschaft?" im Rahmen des BMWF-Programms "Sparkling Science"